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株式会社Study Valley:TimeTactの探究ボードで作成
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2026年度 長崎県立諫早高等学校 3学年
2026年度 長崎県立諫早高等学校 3学年

探究テーマ
なぜ日本人は英語が話せないのか
①テーマ設定の背景
日本人がここまで英語が話せないのはなぜだろうかと疑問に思ったから
②仮説
日本の英語教育はそもそも話すための教育方法ではないのではないか
③調査方法
ネットリサーチ
④結果・分析
仮説はほとんど正しく、海外の成功している国と比べて、教育開始時期、頻度、表現練習など特に会話に関する面で他国と教育方法に違いが見られた。
⑤まとめ
日本の教育方法にはやはりまだまだ課題が残っており、それを改善するだけで、日本の英語水準は良くなるだろう。
⑥残論点・今後の課題
今回、散々テーマを変えた挙句、一ヶ月でゼロから研究を仕上げる事になってしまったため、大変だった。テーマ決めがいかに難しいか改めて実感した。